На аппаратном совещании обсудили соблюдение педагогической этики и лицензирование образования
На очередном аппаратном совещании, проведенном председателем Комитета по обеспечению качества в сфере образования Сериком Ашировым, обсуждались важные вопросы, касающиеся соблюдения педагогической этики и лицензирования образовательной деятельности. Участие в совещании приняли руководители территориальных департаментов, что позволило сосредоточиться на актуальных темах, влияющих на профессиональную деятельность педагогов.
Педагогическая этика как основа профессионализма
Одной из ключевых тем повестки стала необходимость строгого соблюдения педагогической этики, которая служит основой для профессиональной работы учителей. Были подведены итоги мониторинга Советов по педагогической этике, действующих при Департаментах по обеспечению качества образования за 2025 год. Комитет отметил важность этих Советов как коллегиального института, который способствует поддержанию высоких стандартов профессиональной этики в образовательных учреждениях.
Роль Советов по педагогической этике
Советы по педагогической этике играют значимую роль в предотвращении нарушений этических норм и формировании культуры добросовестного поведения среди педагогов. Они также занимаются рассмотрением фактов, связанных с нарушением стандартов профессиональной этики, что способствует укреплению доверия к образовательной системе.
Лицензирование образовательной деятельности
На совещании также было уделено внимание лицензированию образовательных организаций как важному инструменту обеспечения качества образовательных услуг. В этой связи территориальным департаментам были даны рекомендации по активизации взаимодействия с местными исполнительными органами и усилению контроля в данной сфере.
Принятие оперативных мер
В заключение совещания Серик Аширов подчеркнул необходимость оперативного решения проблемных вопросов, возникающих в регионах. Он призвал территориальные департаменты совместно с местными органами власти обеспечить комплексный подход к устранению этих проблем, учитывая приоритеты государственной политики в области образования.



